幼儿园中班角色游戏包括以下几个方面：

1. 教师引导幼儿发展的关键经验和品质：

教师根据幼儿全面发展的需要，选择与实际经验差距较大的主题，如“我做爸爸、妈妈”活动，让幼儿通过模仿父母照顾孩子的行为，理解父母的爱，培养感恩意识。

2. 幼儿的兴趣：

根据幼儿的兴趣点开展角色游戏，如对“有趣的蛋”感兴趣的幼儿，可以收集制作的蛋宝宝，设置商店或工艺品店进行买卖，进一步探索蛋的问题，培养美的感受和科学兴趣。

3. 幼儿个体发展的需要：

针对幼儿即将进入小学的情况，开展模拟小学生活的游戏，如“小学”主题游戏，通过角色扮演和模拟上课等活动，帮助幼儿适应小学生活，增强责任感和规则意识。

4. 幼儿接触、了解社会的需要：

结合社会热点，如世博会，设计相关主题的游戏，增长幼儿知识，拓宽视野，强化多元文化意识，并培养幼儿对国家的热爱。

幼儿园中班角色游戏的指导要点包括：

1. 游戏内容来源于幼儿的生活：

角色游戏主题通常来自幼儿的实际生活经验，如“娃娃家”和“幼儿园”等游戏，让幼儿在模仿真实生活的过程中得到满足，培养对生活的热爱。

2. 游戏内容丰富多彩：

由于幼儿个体差异，游戏内容多样，如日常生活的“娃娃家”和“超市”，社会关系的“医院”，以及重大事件的“世界杯足球赛”，这些游戏有助于幼儿理解社会关系，加深印象。

3. 游戏内容具有年龄差异：

随着年龄的增长，幼儿对游戏主题的兴趣也会变化。小年龄幼儿可能更偏爱日常生活主题，而大班幼儿可能更感兴趣于社会关系主题，如“世界杯足球赛”。